En situation de classe inversée, il s'agit de donner à faire hors présentiel, des activités d'acquisition de connaissances en autonomie, pour privilégier en classe des activités de ré-appropriation des connaissances, en plaçant les étudiants en situation active, le plus souvent en groupe, pour favoriser la co-élaboration et la co-construction.
La classe inversée est facilitée par les outils numériques (capsules vidéos, screencast, QCM en ligne pour l'autoévaluation lors du travail autonome, forums de discussion entre pairs…)
